高一(2)班 刘靖童
指导老师：彭惠平
岁与时驰，忽而今夏。回首经年，初见养正，它藏于大山深处，来路开山越田，石砖拱门，自带古朴气息。眼前之景，似乎与明艳之美并无关联，试想将于此处寒窗三年，一时竟无语凝噎。足下磨搓了半晌碎石，我带着略微不美丽的心情迈入养正大门。 目之所及，“养天地正气，法古今完人”的校训赫然入目，这让我对养正有了些许好奇。信步前行，左有木台平地而起，翠木成林，青桌石凳，右有雕镂小楼，孔儒芙蕖，池中红鲤。心情也逐渐明亮，突然想起刘禹锡先生的“水不在深，有龙则灵”，若能于这古色古香的校园奋斗三年，跃上那龙门，想也不错，由此，我的高中生活正式拉开帷幕，来我大养正将近一年了，在我的心中，她可谓是美不胜收，要问她美在何处，让我来告诉你。养正之美，美在四时之景
我眼中的养正，四季风光尽收眼底。春天有桃花灼灼，一阵风来，一场雨过，地上落英缤纷，落花成雨，听鸟语，闻花香，心情也是美的；夏天有绿树成荫，找上三两好友，浩然亭边吹晚风，听夏蝉嘶鸣，身心通畅；秋天有红枫胜火，满地透着丰收的金黄，天的那头，几抹彩云环绕，好不悠闲；冬天是温雪情柔，但也不觉天寒。镂花窗里书声朗，镂花窗外景不同，而乐亦无穷也！秋冬春夏，美哉，我大养正。养正之美，美在辛勤园丁
强大的教师团队用爱与实力培育出了一批又一批优秀的养正人，我的老师们各有千秋。他们的课堂各具特色，语文是纵看古今豪杰，会千古情怀，彭老师对书朗声以授，是文艺的一股清流，静人心神；数学潘老师年过半百，但带着一股跨年代的诙谐，不急不缓从函数讲到几何，思路清新，方法新颖不禁令人感叹他皱纹下藏着的万千智慧；英语是我的弱项，但“娜姐”强大的教授能力和资深的教学经验，一路引领。她像傍晚的夜灯照亮前路，在这些灵活的技巧下，使我对英语重燃希望。420（含体育）的中考成绩，着实令人失意，这一年在老师的悉心栽培与鞭策下，我潜心修炼，强项更牢固，弱项稳步提升。最近一次月考我取得了463，年级第二的好成绩，这一切都要得益于我敬爱的老师们。生活中，我的老师们对我们视如异性骨肉，诚心相待，在我们看不见的夜晚，伏案相守；在我们不知道时，偷偷关心。一日为师终生为父，他们为望子成龙作了诠释，故偶有矛盾，但着并不妨碍学生敬爱老师，老师爱护学生。悠悠人文，美哉，我大养正！养正之美，美在笃行少年
培养天地间坚毅不屈的浩然正气,效法古今道德的圣贤。我的同学们皆是笃行少年。“躲进小楼成一统，管他冬夏与春秋。”养正人起早贪黑，夙兴夜寐。初来的那段时光，由于养正严格的管理制度，一度以为自己坚持不了，觉得时间好是漫长，故在长夜里捧着书本，艰难研磨，眼角生霜。然冷风吹来，放眼看一众同窗，尽皆眼神笃定，或对我拍肩以慰，或对我耐心帮忙。他们一直在用行动证明，三年砺剑，你并非孤身一人。你若失足落马，有人搀扶，你若精疲力竭，有人鼓舞。在我眼里，养正少年，在逆流中迎难而上，磨练出一身不屈傲骨，正是这种品质，任凭风霜摧残。八万里刀山火海淌过，即使面目全非，笃行少年心中也依然心怀希望。让我们始终相信“乾坤未定我们都是黑马”。和这样一群可爱的人儿一起逐梦，充实且快乐！莘莘学子，美哉，我大养正！
相处一年之久，我眼中的养正可谓美不胜收，美在风景，美在人文，美在管理。这三年，不忘初心，磨傲骨，接挑战，迎逆流。我相信若干年后，当我再度踏上这大山的泥路，走到这大拱门前时，路依然是长而未有尽头，绿树还是枝繁叶茂，我们归来仍是少年。彼时我们定会所向披靡，养正也定然更胜往昔！
